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假如中学生春节放假不布置一点寒假作业,作为家长,你同意吗?
任何知识练习是最好的巩固方法,如果失去了练习,我们所有的学习将失去任何含义。也就是指我们所有的学习,如果没有练习作为后续步骤的话,将大打折扣。
为什么特别重视练习的作用?因为我们的知识它是通过不同层次在发展,初中阶段的学生已经把知识进行了抽象归纳,一个简单的例子来讲,正如下图所示。
可是有一个问题我们都心知肚明,公司和一些简单的推理都很简单,可是我们在做题考试的时候,它出现的题型却是千变万化,如果没有练习的话,我们所学的知识就停留在了一个记忆的内容上,但实际上知识的最大作用还是在于应用,什么叫学习之后掌握知识,其实就是只是用来解决实际问题或者解决实际,生活中的疑问。
对于这一点,我们有理由相信整个寒假长肚中孩子们必须完成一些练习题,当然我们也同时反对通过大量机械的题海战术来提升孩子的学习效果,这也是不可取的,其实题海战术对于孩子们来讲,如果是有效学习的话是有作用的,但是如果孩子基础知识本身就很差,那么所谓的题海战术对于孩子来讲一点用都没有,或者说作用非常小。
当然这还是个人的观点,总之我认为任何一个阶段都必须有联系,无非是练习的形式,练习的时间可能有所侧重,有所不同。
我想大多数初中学校都布置了家庭作业,没布置作业的应当是学生在撒谎。
不同意。
寒假有一个月左右的时间,虽然说学生难得有一个假期,但放松也应该是适度的。如果一点作业都没有,放是放松了,但后果会更为不利。
中学阶段,学生的学习任务是很重的。学习本身也是一个连续的过程。如果一个月的时间都用来玩,很多需要巩固的知识点会彻底遗忘,等到新学期开学那些知识点就需要从头来一遍,这是得不偿失的。
当然,对于中学生的寒假作业可以有其他更灵活的思路,比如可以是一些开放式的作业,不一定非得局限在死板的做练习题。
比如语文,拓展阅读是假期的一个最佳的学习方式,布置作业的时候可以指定一个方向,不一定要限定书名,甚至可以根据学生的兴趣要求完成一定内容和数量的阅读,并且有适当的读书笔记。
中学生的寒假作业,不但应该有一定数量要求,还应该培养孩子养成计划习惯,把作业本身就设计成一种计划训练的方式,比如说引导学生思考:一个寒假以过年为节点,过年前适合完成哪些类型的作业?过年那几天除了愉快过年,是否可以加进一些思考类的训练,比如可以搜集一些关于中国春节民风民俗的素材,思考一下这些素材和学习内容有哪些部分可以有机的结合,这些其实对写作能力的提高是非常有帮助的。
数理化这些课程,同样需要有规律的巩固。无论是习题型的作业,还是思考类的作业,假期里不一定要多大的量,但一定要精,能够对学期所学知识的重难点有所体现。
英语就更不用说了,英语学习应该成为一种日常的习惯,大量词汇的记忆和巩固完完全可以通过碎片的时间来达成,这在春节假期里,到反而更容易实现,因为大多数家庭可能会有走亲戚啊出门游玩啊这些安排,在玩乐的间隙,学习有时候就是一种休息。
肯定同意。这真是一件拍手称快的好事情。大快人心,家长,学生开开心心过大年。Play hard,study hard&work hard.
首先感谢悟空邀请回答这么有趣而非现实问题。理想主义,完美主义,娱乐精神至上。其实现实社会老师给学生布置寒假作业,只有极少部分幸运学生确实没有作业。教育焦虑,全民教育焦虑,培训学校过分鼓吹提分策略,家长束手无策,焦虑,唯分数论。读书是一个过程,不能急功近利,学习是一门艺术,讲究方式方法。中学生在学习中成长,成长中努力学习。 多数学生在假期有做不完的作业,现在教辅满天飞,老师也不考虑你时间多与少,大堆试卷,参考资料辅天盖地。凭良心,你假期能完成吗?上有政策,下有对策。学生照样开心玩耍,手机,游戏,网络,走亲访友过新年。有无作业对学生来说心态是一样的。
也有部分同学,自觉学习,重点突破,插漏补缺。利用寒假有利时间,机会完成某一学科或整体的超越和提高。
不同意。
首先,一个寒假近二十多天。在春节期间,可以让孩子们尽情享受春节的快乐,可以不用去做作业。但春节前和春节后有近半个多月时间。孩子们应该复习下一下各门学科,为下学期打下更牢固的基础。尤其是理科类(数、理、化)如果完全不去看书做下作业,有可能会遗忘很多的。
俗话说,拳要打,字要写。说得就是这个道理。
当然,中学生寒假结束前,教育局会配发寒假作业的。各科都有,不需要老师来布置。
谢邀,
中学生春节放假,差不多有一个月的时间,如果不布置作业,那么自律性差的学生,一个月会把老师教的都还给老师了,家长都希望自己的孩子学习很好,所以这种情况是不愿意看到的,因此适当的作业,会让绝大多数的家长愿意看到和接受
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